Роль іграшок у розвитку дітей

1. Baby іграшки можуть мобілізувати ентузіазм дітей.
Фізичний і розумовий розвиток дітей реалізується в діяльності.Іграшки можна вільно возити, маніпулювати ними та використовувати для дітей відповідно до їхніх психологічних уподобань та рівня здібностей.Це може задовольнити потреби їх діяльності та підвищити їхній ентузіазм.Наприклад, іграшки «потрясти коня», діти природно будуть кататися, гойдатися вперед-назад, щоб задовольнити вимоги своєї діяльності, а також створити у них позитивний і приємний настрій, тому довго грати.Іншим прикладом є «лялькові» іграшки, які можуть змусити дітей робити різноманітні дії, діти будь-якого віку відповідно до їх власного життєвого досвіду, з ляльками, щоб грати, можуть бути простими до складних, різноманітними.
2.Дитячі іграшки можуть сприяти емоційному розумінню.
Іграшки мають характеристики інтуїтивного зображення, діти можуть торкатися, тримати, слухати, подути, бачити тощо, що сприяє тренуванню різних почуттів.Такі як кольорова вежа, плюшеві іграшки для видувного формування [7], різноманітні ляльки та іграшкові тварини сприяють візуальному тренуванню;Восьмитональний ведмідь, маленьке піаніно, бубон, маленький валторн можуть тренувати слух;Будівельні блоки, пластикові листи та структурні моделі можуть розвивати просторове сприйняття.Різноманітні головоломки, мозаїчні іграшки, м’які пластикові іграшки тощо можуть розвивати відчуття дотику;Розвитку моторики сприяють тягання качиних візків, тачок, триколісних велосипедів, двоколісних тощо.Іграшки не тільки збагачують сприйняття дітей, розвивають сенсорні та моторні здібності, а й допомагають закріпити враження, які дитина отримує від життя.Коли діти не мають повного контакту з реальним життям, вони розуміють світ через іграшки.
Дитячі іграшки можуть викликати у маленьких дітей асоціативну діяльність.
Такі як лікарняні іграшки, іграшки в ляльковому будиночку можуть викликати у дітей асоціацію з лікарнею та сім’єю, а також можуть заохотити дітей виконувати творчі рольові ігри;Деякі іграшки або знаряддя праці можуть спонукати дітей садити дерева, копати річки, будувати та іншу імітацію праці.Деякі іграшки спеціально використовуються для тренування мислення, наприклад різноманітні шахи, різноманітні інтелектуальні іграшки тощо, можуть покращити аналіз, синтез, порівняння, судження, міркування та інші здібності дітей, а також розвивати глибину мислення, гнучкість і спритність.
Aактивне мислення, уяву та інші види діяльності

І це проявляється через інші рухи руки чи тіла.Наприклад, грати в «пластикові» іграшки, діти зачати, зачати, досягати поставленої мети і вибирати матеріали;Коли збираєш, потрібні і руки, і розум.Діти зіткнуться з певними труднощами під час використання іграшок, ці труднощі вимагають від них покладатися на власні сили для подолання та наполягати на виконанні завдання, таким чином виховуючи гарну якість подолання труднощів і прагнення.
5. It корисно культивувати почуття колективності та дух співпраці.
Деякі іграшки повинні бути спільними для маленьких дітей.Такі, як «телефонні» іграшки, мають бути дві сторони дзвінка, і навіть пейджер може допомогти дітям дізнатися про життєвий досвід, практику та співпрацю з однолітками.Іншим прикладом є іграшка «довга мотузка», яка сама по собі потребує колективного використання багатьма дітьми, і діти координують дії один одного в грі у стрибки на довгій мотузці, що посилює колективну концепцію.